在这样培养的过程中洪弃可以从多方面得知他们对于教学可能吸收到的知识并知道下一步该怎么继续改进，这，就是洪弃所能得到的东西，能够将他们心理行为模式不断吸收进自己的知识体系并从中改进自己本身所拥有的魔法。

甚至洪弃在教导其他人的时候或多或少都会运用上镜中自我这魔法让他们可以在思维方面进行一种强迫性的引导，这在其他人眼中看来或许是一种摧残想像的自由，但对于洪弃来说，这样成的方法倒是挺有效的。

当然他也在其中不断把握住影响的力度不让他们会因此而失去思考自由，从原先最小力度逐渐加大，虽然说这样的情况可能在某方面看来就像是洪弃把他们当成了实验品，但转个方面思考或许教育本身就是一种给予知识者对于吸收知识者的种种实验过程而已。

他们在数年的教导中找出最为适合的方式进行知识传授，并保证那些学生们可以获得最大程度的吸收以及最大人数的获益。

幸好的是，洪弃这样的教导方法并没有导致某些人因此而受到某些无法挽回的事情，其实没有生这样的事也多亏洪弃本身知识体系的庞大以及对于人类可能拥有的思考以及心理行为模式的基础深厚，这些东西都让洪弃有着不会残害这些幼苗的底气。

这样的教导方式最终在短短五天之内让所有人全部都正式进入了法师的道路，其中最为优秀的便是鲁鲁卡恩，他只花了两天就成功变成法师学徒并继续钻研魔法，对于那些已经成为法师学徒的人洪弃都会教授他们正式的魔法知识。

炼金、魔法阵、魔纹还有魔药以及最为基础的魔咒这些都是他们的学习项目，当然都是最为基础的东西，在洪弃倾力教授的情况之下大部分的学生们都知道自己应该擅长什么以及目前该往哪个方向走。

当然他们并没有放弃其他项目的基础，洪弃对此认为基础是绝对不能放弃的存在，他看过太多例子是之前明显对某些学术没有兴趣，却在某一天突然拥有大量兴趣转而专精那项目最终成为那方面大师级的人物。

只要省下累积基础的时间，这些人都可以在短时间之内再次崛起，当然拥有基础的主要目的还是因为对于某些知识领域很多都是得互相结合的，就连某些魔法的基础构思都得依靠对于那些学术的帮助。

例如镜中自我就得仰赖心理方面的知识，这其中又牵涉到诅咒以及神秘学的知识论点，当然这些对于他们来说似乎还太早了些，洪弃目前还只打算开设基础的学科。

他真正的打算是在将来魔令殿堂正式开张后，让所有可能涉及到魔法的知识都分门别类，并做出真正的因材施教，让那些新一代的法师能够获得最佳的培养。

最终，第十天终将到来，而洪弃则是终于培养了自己好几位目前觉得还算满意满意的学生们，他们将会成为火苗，智慧的火苗，即将席卷阶级的智慧之火。

（未完待续。）

未完待续。