工部的官员对此时不敢有丝毫的怠慢，先不说修建讲武堂是宣德帝的圣旨，自从硬扛了安义候古大勇后，李云天就已经“恶名”在外，京城的官员谁也不敢招惹他，以免犯到他的手里。

与此同时，李云天让京师兵部和南京兵部分别给北直隶和南直隶所辖的府和直隶州下发公文，告知南、北直隶的百姓宣德帝在京城开设京师讲武堂一事，并且宣德帝开设武举恩科。

与大明十三省不同，南、北直隶不设布政使司、按察使司和都指挥使司，由京师六部和南京六部所属的各司直接对其进行管辖。

其中，京师六部负责北直隶八府二州的事务，南京六部负责南直隶十四府四州的事务。

必须指出的是，由于京师六部是大明的中央六部，所以南京六部要接受京师六部的领导，南京六部在南直隶的作用相当于地方上的三司。

不过，由于南京六部的级别与京师六部一样，或多或少也有一定的职权，尤其是南京户部分了京师户部不少权力，盐引就是南京户部开出来的，再加上南京兵部负责南直隶的军事，因此南京六部与京师六部之间的明争暗斗自然也是少不了的。

在那些下发的公文中，李云天特别指出，讲武堂是奉宣德帝御令所建，将作为大明最高的军事学府，不仅由福王坐镇，而且由他这个都察院监察御史、翰林院庶吉士担任总教官，兵部和五军都督府的相关官员担任各级教官。

尤为重要的是，李云天颁布了新的武举考试制度，并且放宽了考生参考的条件，不像文举那样需要有秀才的功名才能参加考试，南、北直隶中无论无论民户和军户，只要年满十六周岁而不到二十五周岁、通晓文墨者皆可报名参加。

由于讲武堂毕业后即可成为武官，因此对进入讲武堂的人数进行了严格的限制，其中北直隶录取两百人，而南直隶只录取一百人。

巧合的是，武举南一北二的录取比例，与文举南三北二的录取比例正好相反，虽说这与南北的文风和武风有关，但无形中也是在平衡官场上南北官员的比例。

为了能吸引优秀的人才来应试，李云天还耍了一个心计，随着兵部下发的公文，暗中让人在南北直隶放出风去，宣扬从讲武堂的出来的武官与文举的进士一样，是“天子门生”，将会被安排到兵部、亲军都护府和各都督府中担任职务。

不仅如此，他还杀气腾腾地在告诫南北直隶州府的那些官员，此次武举是皇上开的恩科，倘若有谁怠慢那么必将严惩不贷。

李云天这样做也是无奈之举，毕竟重文轻武从宋朝开始就深入人心，他不得不耍一些小谋略，先把那些学员骗进讲武堂再说。

因此，讲武堂的第一期学员，绝大多数人都是被李云天的花言巧语给骗进了讲武堂，这无形中也使得那些学员的素质大幅提升。

如果李云天没有记错的话，汉王近一两年内就要叛乱，随后就是交趾民乱，导致平乱明军大败，朝廷的那些文臣于是建议宣德帝放弃交趾。

在李云天看来，等到交趾明军兵败时，不仅将是讲武堂的学员们一展身手的大好机会，也是组建新军的绝佳时机。

忙完了武举的事情，李云天自然就要开始物色讲武堂的教官了。

在讲武堂的教官体系中，最高一级的教官是总教官，下设武艺教官和策略教官两大类。

所谓训练教官，教授学员弓马骑射等等。

而策略教官，教授学员武经战史等等。

其中，策略教官分为武经、后勤、情报、战史、天气地理和军事指挥六大类别，对应策略科目下设的六个项目。

武艺教官是现成的，从各大都督府和兵部中就能找来一批人，策略教官就要麻烦一些。

在策略教官中，武经和战史这两个科目的教官最好找，可从各大都督府和兵部的官员中挑选。

相对来说，天气地理和后勤教官也相对轻松，可以从钦天监和户部的官员中进行选取。

情报教官就比较难了，以前军队打仗凭借的是斥候，并没有系统的体系，对大明的那些武官来说是一门全新的科目。

至于军事指挥教官，那是最难找的，军事指挥是一门艺术，需要融合多方面的信息来制定作战计划，并不使单单掌握一些兵法就能驾驭得了的。

由于有宣德帝的谕令，因此李云天随后从各大都督府、兵部、钦天监和户部中抽掉了相关的人员，组织他们编写讲武堂的武艺教材和策略教材。

至于情报科目和军事指挥科目，李云天唯有摸着石头过河，召集各都督府和兵部的相关人员与他进行商议，一同编写教材，尽可能利用他所知晓的信息来完善这两本教材。

自从宣德帝下令筹备京师讲武堂，李云天就在忙碌中度过，每天都要往返于兵部、户部、钦天监和各大都督府，从中挑选用相应的人员，并且还要督促工部组织匠户开工建造讲武堂，有时候还要回都察院和文渊阁参加会议，可谓忙得不亦乐乎。

悄无声息间，一个关于李云天的流言就在京城中传播开来，令他是焦头烂额，苦不堪言。