这段时间基本在同学中留下了优秀又合群印象的未来毫无疑问的被推选了出来，和其他几名同学一同参与到讨论中来。

因为文学这门学科的特殊性，学校也没有对他们做特殊要求，只要求他们在讨论后挑选一本讨论中的书籍进行分析，将讨论结果写篇文章，然后在下午的发表会上当着大家的面读出来而已。

初次接触大学生的讨论题目未来也有了几分兴趣，尤其北海道大学可不是什么无名之辈，这所大学是霓虹的著名研究型综合国立大学，日本北海道地方最高学府，旧帝国大学之一，更是日本历史最悠久的国立综合性大学。在北海道这片地上这个北大和我们说的‘北大’也没什么差别了。

参与进这样大学的讨论，哪怕知道是针对高中生‘公开课’性质的讨论，未来也不敢有任何的轻视之心，全力运转脑力听着那些文学系的学长学姐和大家滔滔不不绝的讲述着每背后的故事和他们对于这些书的独特见解，和自己这么多年的经历想结合，飞快的想着一会要写的东西。

同学们的参与也很积极，围着这些优秀大学生们东问西问，好像打开了新世界的大门，看到了书还能这么读，相比那些抽到理科专业的班级来说，抽到行政学，心理学，法学，文学这些专业的班级参与度都比较好，讨论的也比较积极有趣…

在中午参观了北海道大学的食堂并美餐一顿后，下午没有发表任务的学生可以随意参观些自己感兴趣的部分，而有发表任务的学生则在教室完成自己发表内容。要是有知识上的所得当然好，要是没什么学到的只说自己的心得体会也没问题，其实绝大部分的学生选择的都是自己的心得体会，一个上午的学习，主要是给大家带来新的视野新的体验，见识到自己不懂的还有很多，真要说一上午就学到什么…原谅大家真的没有这么强的学习能力和领悟能力。

而在一群写心得体会的学生中藏着一个另类的高坂未来，要是参加了其他科的讨论她也就体会了事，可偏偏是她最擅长的文科写作类，尤其是关于书籍的，在外公的教养下，未来可没少写过被姥爷拉着探讨观后感，当知道发表内容可以写书籍分析后，未来就和自己较上了劲，非要用上午大学生们展示的方法搞出来一篇不可。

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就这样，在全部一年级学生汇聚在北海道大学进行参观发表会时，当着大量老师，上午讨论的北海道大学学生，旭川西高的全部一年级学生的面，在一群“我第一次看到了大学的生活，感受到了自己的不足，之后的高中一定要更加努力，以上午的优秀学姐学长为目标”的发表中，就这么出现了一个异数。

“我想讨论的书是《挪威的森林》，上午的讨论会给了我很大的启发和感悟，这创造于20世纪60年代，当时霓虹全国已经逐步进入高度发达的资本主义社会，经济发展迅速，人们的精神危机却在与日俱增。这种物质生活的丰富与人类的欲求膨胀，造成了精神世界的严重失衡……”当未来做完了她的发表，全场陷入了安静，之后就是热情的掌声…

一次让北海道大学的学生都为之惊讶的发表，加上她随随便便的性格，就是未来特殊待遇的来源。

受欢迎，也是一种幸福的烦恼吧，尤其是对于没什么称霸校园野心的未来来说。