“很好，我代表长江柳族答应了。现在签金丹契约？”柳谨作势要取出自己的金丹，表现忠诚。</p>

“不，不需要签金丹契约，只要你能同意，留下书面协议就行。”张博学哪有签金丹契约的能力，他还没突破到金丹呢。在场的人族金丹期也只有李俭一个方便露头的，以李俭当前的身份，让他为了柳族接受教育的事单独签署一次金丹契约，有点小题大做。</p>

再者，按照宣慰部的指令，本次商谈加入教育的事情也不宜列入金丹契约，融入附属契约成文。毕竟文化殖民终究也是殖民，是殖民就有翻车的可能性，别管是哪种翻车。倘若列入金丹契约成文，其具备较大效力，谁知道迁延日月，世代相传之后，人族与柳族又会是什么关系？不如只以公文形式存在，只当做是一项政策，能废止时废止，该施行时施行。</p>

双方谈妥意向，再签协议就不是一人一树能商量明白的事。张博学起身告退——他也没落座，一直站着呢——与柳谨谈好签订协议的时间，又留下自己的联系方式，让柳谨有需要时，可以直接找人联系他就行，不需要再将李俭当做中介。</p>

约定既成，李俭看看左右无事，也说了再见，取空间权能裹住老张，腾空向校区飞去。</p>

“行啊老张，还真让你想出来了。不过这招生的活也太悬了，是要培养对华夏忠心的柳族吗？”</p>

“那不然呢，谁乐意掏钱养外族的教育？过去给那帮酋长、族长孩子大开方便之门，虽说也有泽被四海的想法，但都是冲着人家的矿、人家的交通环境、人家的地理位置去的，狠一点的也有待价而沽、上利谋国的玩法。现如今长江柳族哪有这本事，虽说它们能充当兵员，手头也有点灵材，还能方便科研，但就这点东西，在我们的体量面前屁都不是。如果这样还不专门培养点对华夏忠心的柳族，把这一整个种族都拿在手里，我们不是白干了？”张博学说罢，颇阴冷地笑了两声，李俭听得直起鸡皮疙瘩。</p>

“这些事还得是术业有专攻，换我只知道如此做的好赖，却绝对想不到第一个提出。罢了，背后的事我不管，不过眼前的事情我得帮忙。现如今又答应了给柳族提供中小学教育，怎么打算？”</p>

“还能怎么打算，先调研一下聚居区里那帮社区小学有没有乐意接受额外学生的，我估摸着悬。到时候，恐怕还是让我们安排。按我的想法，咱们学校的学员这两年水平也都上来了，就在校内额外设一个附中附小，老师学生顶多一墙之隔，到时候就算出事了，一分钟内来几个金丹不敢保证，来一群筑基期以多欺少，还是有把握的。”张博学盘算着。</p>

两人回到校长室，张博学筹备起应对调研的工作，李俭打开电脑，看到崔和平发来工作报告。</p>

报告大意是平西校区蒸蒸日上，一切运转正常，本地招生工作正在有序进展，让李俭放心。</p>