45.有一些疑问(1 / 2)

 <div id="center_tip"><b>最新网址:</b>阶梯大教室是大学里最常见的教室类型。由前座到后座,每一排的座位是位置是逐渐升高的。这种设计确保了坐在后面的人,能够保持良好的个人开阔视野,不会错过主席台上讲师的任何精彩讲课细节。

姚亚耀坐在中间六七排的位置,正在凝神倾听着上面一位副教授导师的讲课。这是一堂《建筑灾难史》的科目,是所有土木工程学生的必修科目。

整个大教室里坐满了近二百人,令这个教室颇有点拥挤感。

姚亚耀不是很习惯这种超大班的合班上课模式,感觉似乎是在召开什么正式会议,而不是轻松融洽的上课课堂。

这种合班上课模式,是把几个类相同专业的学生们,都集中到一个教室上公共课。例如,市政工程,民用建筑,水利等不同系别的学生们,都可以一起上课。

同一个教室里人太多,往往会导致学生们容易走神,而授课教授也很难兼顾到每一位学生的听课情绪。不过还好,教室里非常安静,课堂秩序非常良好。

导师台上钱副教授在讲授的,是国内一件真实的楼房坍塌实例,x市一栋18楼高的小高层建筑,被周边胡乱堆土导致了整栋楼的90度角倾倒事件。

“牛顿的万有引力定律是建筑学的核心所在。垂直方向上的精确荷载核算,是任何建筑物安稳立足于大地上的关键核心一环。但同时也不能忽视水平方向上的剪切力破坏,它们同样会严重威胁到建筑物的整体安全。”

“大楼之所以整体坍塌,是无知导致无畏,是在认知上缺乏科学的态度,导致了施工单位的野蛮施工作业。。。。。。”

钱副教授通过现场视频,图片,各种手工示意绘图等,眉飞色舞,同时又是表情沉痛地给大家讲叙了这个国内有名的建筑灾难史之一。

钱副教授讲授得非常生动,声情并茂,富有感染力。在他的详细讲解之下,各种倒楼过程中的细节,整件事情的具体经过,都无比精确地被呈现了出来。而台下的同学们也听得饶有兴趣,兴致勃勃。

姚亚耀大多时间都在专注倾听,但是偶尔也在分神看着手里的另外一本书。就是他刚买回来的那一本《九二二世纪惊天大骗局》。这里头记载的惊心动魄事件,可比钱副教授讲的要严重得多了:两栋近110层高的摩天大楼整体倒塌,接近三千人死亡。

钱副教授上的是连堂课,就是连续上了两节相同课程的意思。在课间休息的时候,有一些同学们走到了讲坛上,询问了钱副教授一些自己的听课疑问。

姚亚耀也走上了讲坛,带着自己的那本《九二二世纪惊天大骗局》,并提问了自己的问题:

“钱教授,九二二事件,应该是人类史上最大的建筑灾难之一了!为什么学校发的教材里,却没有把它给列入教材的正式内容呢?请问您可不可以找个时间,详细给我们讲讲这个事件?它是否像我手里的这本书说的一样,只是一个惊天大骗局呢?!局部钢筋软化真的能够令整栋楼整体坍塌吗?”

前面的同学提出的问题,钱副教授都很快精确地做出了专业性的回答。但是,闻听了姚亚耀的提问,并看到了姚亚耀手里的那本书的封皮之后,他却是明显地愣在了当场,半响都说不出话来。他抬起了额头,双眼炯炯有神地盯着姚亚耀看着,神情明显很惊讶。

一会儿之后,他才若有所思,半沉吟着说道:

“这位同学,你说的没错,九二二事件,的确是人类建筑上的超大突发事件。论资格它确实应该被编排入大学里的官方教材,但是由于一些非公开因素的原因,它无奈被排除在外了。”

“学校里有规定,副教授以上级别的导师,不能在公开场合对九二二事件,发表正式言论。所以这位同学,很抱歉,我必须遵守学校的规定,从而无法给你们公开讲授这个重大建筑灾难大事件。”

“对于大一的学生来说,九二二塌楼事件在科学例证上,有太多你们暂时掌握不了的专业性理论知识。例如,双筒支撑中心结构,钢框架套筒体系,综合应力效应破坏,垂直失稳,热传导,等等。你们还需要学习较多深度课程,才适宜研究这种级别的大事故。”

这些言简意赅的回答,并不能令姚亚耀满意。他继续追问: