第三章、稳定在中下游(1 / 2)

 其实杨小宁能来到这个人世间,很不容易,是走后门的产物。

有了杨小安之后,她爸妈觉得,在农村,还是得有个儿子,这样心里才踏实,毕竟女儿是总要嫁人的,养儿才能防老嘛。

于是千方百计动脑筋想办法,争取再生一个。

但当时管的非常严,常规渠道根本不允许。

她爸妈就坚持不懈的走门路托关系,阐述他们家庭生二胎的重要性和必要性。

在杨小安八岁的时候,她爸妈终于找到了一条门路,请托的那个医生,给杨小安开了个智力残疾的证明,通俗的说,也就是弱智。

于是第二年,才有了杨小宁。

连弱智成绩都那么顶尖,那么在这个家庭里,作为正常人的杨小宁,岂不是哈佛、麻省理工、斯坦福随便挑。

当初他的爸妈,也曾经有过这种美好的期待,但是后来逐渐意识到,有些事不能想太早,想的太早,就容易想多了。

甚至曾经一度觉得,自己这个宝贵儿子,可能连初中都考不取。

好在小学的校长的一番话,给了他们颗定心丸:现在不比你们那个时候了,你们当时想读初中,还要参加考试。现在政策好了,九年制义务教育全面铺开,什么成绩都能去读初中,没有漏网之鱼。

不去读初中还不行,犯法的。

既然初中肯定有的上,他爸妈这才把悬着的心放了下来,定心把杨小宁留给他爷爷奶奶照顾,两口子在外打工挣钱。

毕竟养活一对儿女,需要花钱。

男孩子懂事晚,过几年岁数大点就好了,将来他一定会行的。每次看到他的成绩单,他爸妈就以这种类似传销的口吻,互相安慰对方。

尽管这句话,连他们自己都不太相信。

家里有一面墙,专门用来贴姐弟两人读书以来获得的奖状,在一堆“杨小安”的名字中,只有一张属于杨小宁,无比突兀。

那是在五年级的时候,在帮助校长岳母家干农活时,态度异常端正,校长给他发了一张奖状——“勤劳之星”。

小学七年里,这是他拿过的唯一一张奖状。

初一刚开学的时候,老师还不太了解他的“光辉”历史,加之杨小安的光芒太过耀眼,大家对他明显带有些许偶像视角,同样也高看一眼。

班主任是语文老师,发现上课的时候,杨小宁很少认真听课,要么在目不转睛的思考,要么自己在看书,不禁感慨:优秀的孩子,就是不一样,总是有自己独特的学习方法。

老师虽然有过怀疑,但他当然不愿意相信,杨小宁的目不转睛,其实不是在思考,而是在发呆。

可是时间不长,期中考试的分数,就让老师收回了这句感慨。

毕竟对刚刚进初一的学生来说,语文这门学科,满分120分的试卷,考69分,也不是一般人能做到的。

成绩出来后的第一节课,班主任发现他又不听课,和以前一样,在埋头看书,一个箭步冲了过来,把书以迅雷不及掩耳之势夺走。

定睛一看,书的封皮上写着“语文”两个字,似乎是课本。但是打开封皮,发现里面却是《孙子兵法》。

下课后,班主任把他带到办公室,苦口婆心的做思想工作:“杨小宁,现在都什么年代了,打仗的时候,连对方长什么样子都看不到,按钮一按,嗖的一声,导弹就过去了,你说你,看这种书,还有什么用?”

杨小宁想了一会,回答道:“老师,看书为什么一定要有用呢?我就是喜欢看,不行吗?”

这个带有着浓浓哲学味道的反问,竟然把班主任给问住了,答不上来。