没有一纠结在这个问上,禾木也习惯了小葭的存在。
后来,聊到未来规划的时候,小葭突又问了一句【小木哥哥,准备了吗?】
禾木也才白过来,来初的准备是这个地方。
“准备了。”
【就答我两个问吧。】
【了吗?成为一个什样的人。】
“”
【的目标是什?】
“”
禾木突发现,自己似乎从来没有思考过这样的问。
他答不上来,也没有去答,实他心里也隐约有一个答案,是,他一个二师范大学毕业的普学生,怎敢去如宏伟的。
说到底,禾木是自卑的,偏见的,他迈不出束缚自己的一步,跨不出对生的认。
到今,他真的已经准备了。为他白了一个从小说中见的理:“跨不出对生的认的话,无论走到哪里,都是囚徒。”
他不再一个囚徒了。人总是不甘于凡,试图去到没见过的峰顶,所以,要的是迈出一步,这要。
【小木哥哥,既已经初步白了教师的内涵,下来,为立一个阶段目标——学习是为什?】
【现在的学生似乎已经厌倦了枯燥的人生,他们厌烦每多的作业,他们厌烦每都要见面的老师,他们厌烦父母无尽地唠叨。】
【他们喜欢沉浸在游戏、小说、自己的交圈子里,也许某一他们走上了会,成为了一名格的打工人,到退休,到死去。】
【可是这不是一个健康的状态,请为的学生立一个适的价值观,让名以上学生白学习的要。】
禾木现在是蔺州中学高一(1)班的班主,学年伊始,才经历过中考的学生也将走进紧张、急促的高中学习生。
他心里清楚,如不能在刚进校园时给他们心理设,难免会有学生在一月考之后失去信心。
为多孩子在初中的时候成绩当不错,是到了高中,一月考可能成绩排名一下子就会跑到400名甚至往后。
这样的落差会让他们心理十分受挫。产生自己本学不的心理,影响自己的状态。
所以对学生学习上的心理设一定要,防患未。
,高中学习的气氛和时间是紧迫的,这种况下的孩子会感到十分的压抑,有的孩子会走上极端。
故而,心理健康教育也显得十分之要。
至少要告诉他们,要学会的不仅是课本上的识,还要学会人,学会,学会生。
所以,一班会,除了认识学生,还需要的就是给孩子们心里埋下一颗种子,让他们思考以上问。
班主的日工作,除了关心学生的学习,还要关注心理动态,生等。
手这个工作之时,禾木已经准备了,现在,有小葭的帮助,他信自己一定能顺这。
大概的思整理之后,就需要落实到具体的策划案上。
得益于大学参与过比较多的校委组织,也曾有幸走到过组织的理层,对于策划案之类的技能都本清楚。
时间快到十一点了,禾木下手机,洗漱之后打算上床休息,至于策划案的,还是再吧。