付刚始办法抵抗精胜利法必少惜疼痛让精根本法集别使用精胜利法

转移事物关注度灵直痛本质疼痛根本法转移

直灵疼痛付刚分部分意识进入意识空灵所

鬼撕咬己灵己通裁决吸收灵补足己撕咬灵

“喂汤姆别撕咬候击打让它少撕咬灵”付刚

“哦嗨皮呢用帮忙”汤姆

“痛吗灵痛吗灵灵痛成b样言惭嗨皮醉”付刚嘴

“痛啊觉玩样交换让灵更纯净吗”汤姆反问

“哦真痛痛觉觉灵纯净意思放慢吸收速度交换痛死”

“随便旁观者体主导权己决定”

“灵更纯净忍哎呦叫怎难劝灭火痛”付刚己意识空哀嚎歌

“汤姆需少年才交换完灵”

“按照速度需100年”

“100年扯呢吗幽灵船呆100年等其它鬼袭击”

“灵交换速度非常慢按知识储备速度越慢流速越快百年于外界几秒”

“早吓肝扑通噗通跳岂做事情”付刚问

“基本事情做尤其关于实游戏”

“研究通古斯文吧正”

“研究文字奇特莫威罪恶从听种文字”

“见正常罪恶又巫师场景种文字见罪恶挥功效”付刚

其实付刚与汤姆并知种每场景独文字哪场景挥功效提场景使用种文字果种存规则安排两者活

汤姆旦恢复理智像真正科研工作者喜欢专研问题成法师祖

法师类似职业律令术种沟通规则魔法魔法借用规则种文字却规则本通古斯文并单独规则种规则混杂文字组合代表规则组合

混杂规则定比单独规则弱走更高层次必须掌握单独规则混规则锅杂烩

付刚边忍受灵疼痛边意识空与汤姆研究通古斯文

70年研究完见通古斯文复杂付刚因此掌握少文字组合

“该交阿卡丽”汤姆念句通古斯文

“轰”意识空爆炸付刚与汤姆作意识空维物并受太波及意识空由付刚认知组成意识进入维意识形态汤姆直付刚意识空随付刚意识空改变改变形态改变认知并改变

“哈哈通古斯文意思组合并反应念它却意效果”汤姆笑像见付刚笑付刚则躺虚幻床打坐

“样效果打坐训练实增加本体巫果真样变成漏洞吗”汤姆付刚

“养成习惯效果所谓习惯必须做”付刚睁眼睛

“什组合两字效果吧”汤姆把两字放“啦问”念两音两字相互勾动产阵飓向周飘散

“始判断通古斯文与巫少关根本回事它己威底怎回事”付刚问

“觉通古斯文固定基础威值巫超定水平才影响它它释放基础威”汤姆毕竟类事物研究比较透彻

“通古斯文基础威相当于几级巫师”

“巫师学员与魔法学员比巫师学员更强先按巫师比魔法师更强通古斯文意识空释放程度相当于级魔法师知与级巫师比较怎样”汤姆致通古斯文预估

“呵呵果级巫师玩”付刚阴笑

“音通古斯文组合比普通组合威应该达级巫师标准”汤姆确定见级巫师依靠己判断象

“研究普通通古斯文组合研究音通古斯文组合3、40年吗”付刚

意识空又沉默非话两像兴趣声意识空内剩偶尔爆炸声